{"id":4067,"date":"2024-06-23T07:38:36","date_gmt":"2024-06-23T07:38:36","guid":{"rendered":"https:\/\/explorum.ca\/earth-space\/"},"modified":"2025-10-26T13:06:46","modified_gmt":"2025-10-26T13:06:46","slug":"earth-space","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/explorum.ca\/fr\/ateliers\/earth-space\/","title":{"rendered":"Terre et espace"},"content":{"rendered":"\t\t
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Terre et espace<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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D\u00e9couverte de la Terre et du ciel ! Une s\u00e9rie d’ateliers sp\u00e9cialement con\u00e7us pour les jeunes esprits curieux. Pr\u00e9parez-vous \u00e0 embarquer pour un voyage captivant \u00e0 travers les merveilles de notre plan\u00e8te et les myst\u00e8res de notre syst\u00e8me solaire. Au cours de ces ateliers pratiques, les enfants exploreront des ph\u00e9nom\u00e8nes naturels tels que les \u00e9ruptions volcaniques ou les tremblements de terre, \u00e9tudieront le passage du temps et l’importance de notre syst\u00e8me solaire dans notre vie ! Faisons un nouveau pas vers la compr\u00e9hension des forces qui fa\u00e7onnent notre environnement et contemplons l’incommensurable beaut\u00e9 de l’univers. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Atelier - description et information<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\u00c9coles\/Garderies r\u00e9servez ici<\/u><\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\u00c7a flotte, \u00e7a coule<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Maman, pourquoi les gros bateaux lourds flottent-ils alors que les petites billes coulent dans l’eau ? C’est \u00e0 cause de leur forme et de leur composition ! Voici une petite exp\u00e9rience pour explorer ces diff\u00e9rences. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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PLUS DE D\u00c9TAILS <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Pourquoi les gros navires flottent-ils alors que les petites billes coulent ? Dans cet atelier, les enfants plongent dans le monde des propri\u00e9t\u00e9s des mat\u00e9riaux en d\u00e9couvrant ceux qui flottent et ceux qui coulent. Ils classeront divers objets en fonction de leur forme, de leur composition ou de leur poids, formuleront des hypoth\u00e8ses et testeront leurs th\u00e9ories sur la flottaison pour chaque objet. Ils essaieront de comprendre les concepts de flottabilit\u00e9 et de densit\u00e9 tout en d\u00e9veloppant leurs capacit\u00e9s d’observation et de raisonnement scientifique. Ils rel\u00e8veront ensuite le d\u00e9fi de faire flotter des objets qui coulent et vice-versa. Cet atelier promet une aventure aquatique \u00e9ducative et amusante pour les jeunes participants. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDur\u00e9e: 20 - 30 mins<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    \u00c9ruption volcanique<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Les \u00e9ruptions volcaniques sont g\u00e9n\u00e9ralement d\u00e9sastreuses : lave br\u00fblante et fum\u00e9es potentiellement mortelles. La n\u00f4tre ne pr\u00e9sentera aucun danger, elle sera m\u00eame artistique, innocente et nous guidera vers le volcanisme. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    PLUS DE D\u00c9TAILS <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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    Transformons-nous en mini-volcanologues et construisons notre propre montagne de lave ! Avec de la p\u00e2te \u00e0 modeler et une bonne dose d’imagination, d\u00e9corons notre volcan avant de le faire entrer en \u00e9ruption. Arm\u00e9s de farine, de sel et de bicarbonate de soude, explorons les secrets cach\u00e9s des \u00e9ruptions volcaniques. En observant la propagation simul\u00e9e du magma, d\u00e9couvrons les impacts sur l’environnement. Une aventure s\u00e9curis\u00e9e dans le monde des volcans \u00e0 ne pas manquer ! <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDur\u00e9e : 45 - 60 mins<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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      Faux Fossiles<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Les fossiles sont l’expression du pass\u00e9, mais il faut des milliers d’ann\u00e9es \u00e0 la nature pour fabriquer un fossile. Dans cette exp\u00e9rience, nous allons acc\u00e9l\u00e9rer le temps et fabriquer des fossiles en quelques minutes – de faux fossiles bien s\u00fbr ! Mais nous comprendrons comment certains des vrais fossiles ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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      PLUS DE D\u00c9TAILS <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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      Les fossiles sont l’expression du pass\u00e9, mais il faut des milliers d’ann\u00e9es \u00e0 la nature pour en cr\u00e9er un. Leur extraction est \u00e9galement difficile et laborieuse (mais aussi gratifiante). Dans cet atelier, nous allons d’abord extraire des organismes fossilis\u00e9s d’une “roche”, puis acc\u00e9l\u00e9rer le temps pour cr\u00e9er des fossiles en quelques minutes – des faux, bien s\u00fbr ! Ces deux exp\u00e9riences nous permettront de mieux appr\u00e9cier le travail des pal\u00e9ontologues. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDur\u00e9e : 60 mins<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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        Filtration<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        Soixante-dix pour cent de la surface de la terre est recouverte d’eau, mais moins de 3 % de cette eau est potable. Filtrer l’eau nous permet d’en utiliser une plus grande quantit\u00e9. Filtrons des eaux boueuses pour simuler des processus de filtration naturels et industriels. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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        PLUS DE D\u00c9TAILS <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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        Rejoignez-nous pour une exp\u00e9rience pratique de filtration de l’eau \u00e0 l’aide de gravier, de sable et d’autres mat\u00e9riaux. Cette activit\u00e9 immersive nous permet d’explorer les principes de la science, de la technologie, de l’ing\u00e9nierie, de l’art et des math\u00e9matiques (MEETS), tout en d\u00e9couvrant le processus de filtration et de purification de l’eau. En manipulant diff\u00e9rents mat\u00e9riaux et en observant les r\u00e9sultats, nous comprenons des concepts tels que la taille des particules, l’absorption et l’efficacit\u00e9 de la filtration. Cette exp\u00e9rience interactive favorise une meilleure compr\u00e9hension des sciences de l’environnement et encourage une r\u00e9flexion critique sur les m\u00e9thodes de conservation et de purification de l’eau. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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          Le temps passe...<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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          Mesurer le temps avec de l’eau, du sable ou en observant une ombre ? Oui, c’est possible ! Ensemble, nous construirons des instruments pour mesurer le temps comme le faisaient les hommes il y a des milliers d’ann\u00e9es et nous essaierons de les calibrer ! <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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          Explorons l\u2019art ancien de la mesure du temps \u00e0 travers des m\u00e9thodes fascinantes et ancestrales. En remontant le temps, nous d\u00e9couvrirons les origines de la mesure du temps et son \u00e9volution au fil des si\u00e8cles. Nous nous plongerons dans l\u2019histoire des instruments de mesure du temps, des cadrans solaires aux clepsydres fluides.Let’s delve into the history of timekeeping instruments, from sundials to fluid clepsydras. Gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences pratiques, nous fabriquerons nos propres clepsydres pour capter le passage du temps comme dans l\u2019Antiquit\u00e9.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            Mon syst\u00e8me solaire<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            Nos plan\u00e8tes sont si belles lorsqu’elles orbitent autour de notre brillant soleil ! Construisons un mod\u00e8le de notre syst\u00e8me solaire en 3D et rendons-le aussi r\u00e9el que possible. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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            PLUS DE D\u00c9TAILS <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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            Les plan\u00e8tes de notre syst\u00e8me solaire sont belles et notre \u00e9toile, le soleil, brille ! Construisons une maquette de ce syst\u00e8me solaire qui est le n\u00f4tre et dans lequel nous vivons. Au cours de cet atelier, les jeunes explorateurs pourront donner vie \u00e0 notre galaxie en cr\u00e9ant nos plan\u00e8tes, notre \u00e9toile et d’autres corps c\u00e9lestes de leur choix. Ils d\u00e9couvriront l’apparence, la position et la taille des plan\u00e8tes les unes par rapport aux autres. Ils d\u00e9velopperont une compr\u00e9hension pratique des concepts cl\u00e9s de l’astronomie. Cet atelier promet d’\u00eatre une exp\u00e9rience \u00e9ducative, ludique et m\u00e9morable pour nos futurs astronomes en herbe. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDur\u00e9e : 60 - 90 mins<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
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              Seismographe\/Tremblement de terre<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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              Est-ce moi qui tremble ou le sol qui fr\u00e9mit sous mes pieds ? disait Ulysse dans ses aventures \u00e9piques chez les cyclopes. Il aurait su que c’\u00e9tait un tremblement de terre caus\u00e9 par le cyclope en faisant cette exp\u00e9rience !<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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              PLUS DE D\u00c9TAILS <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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              Plongeons dans le monde myst\u00e9rieux des tremblements de terre en construisant notre propre sismographe ! Inspir\u00e9s par les mots d’Ulysse lors de son voyage chez les Cyclopes, “Est-ce moi qui tremble, ou est-ce le sol qui fr\u00e9mit sous mes pieds ?”, nous nous int\u00e9resserons \u00e0 la science des tremblements de terre. En construisant cet instrument de d\u00e9tection des mouvements sismiques, nous d\u00e9couvrons comment les scientifiques surveillent et mesurent les tremblements de terre. Explorons la dynamique de la terre et la nature des tremblements de terre. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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              • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDur\u00e9e : 45 - 60 mins<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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                Besoins des plantes<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                Quelle est la relation entre une graine et une plante ? D’o\u00f9 viennent les feuilles ou les tiges ? De quoi une graine ou une plante a-t-elle besoin pour pousser ? Voyons tout cela au cours d’une exp\u00e9rience longue et lente. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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                Dans cette exp\u00e9rience \u00e0 long terme, les enfants plantent une graine et observent son d\u00e9veloppement jusqu’\u00e0 ce qu’elle devienne une plante. Ils d\u00e9couvrent l’origine des feuilles et des tiges tout en explorant les besoins essentiels des plantes pour leur croissance, tels que l’eau, l’air, la lumi\u00e8re et les nutriments. Cette activit\u00e9 attrayante permet de comprendre directement le lien entre la graine et la plante adulte, en suscitant la curiosit\u00e9 pour le processus de croissance des plantes. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAtelier connexe : Labyrinthe pour une plante<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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                  Atelier connexe : Astronaute<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                  Que voulez-vous faire quand vous serez grand ? Beaucoup d’enfants r\u00e9pondront “astronaute”. Fabriquons nos propres gants de l’espace et d\u00e9couvrons quelques d\u00e9fis de la vie professionnelle d’un astronaute. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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                  Mettons-nous dans la peau d’un astronaute en herbe en fabriquant nos propres gants d’astronaute. \u00c0 l’aide de mat\u00e9riaux simples et de techniques artisanales, nous cr\u00e9erons de grands gants semblables \u00e0 ceux utilis\u00e9s dans l’espace. Ensuite, nous rel\u00e8verons le d\u00e9fi de manipuler de petits objets avec ces gants, d\u00e9couvrant ainsi les difficult\u00e9s et les limites auxquelles les astronautes sont confront\u00e9s lorsqu’ils travaillent dans l’espace. Cette exp\u00e9rience amusante stimule l’imagination et permet de mieux comprendre la vie dans l’espace. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDur\u00e9e : 45 mins<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
                  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAtelier connexe : Mon syst\u00e8me solaire<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    Terre et espace D\u00e9couverte de la Terre et du ciel ! Une s\u00e9rie d’ateliers sp\u00e9cialement con\u00e7us pour les jeunes esprits curieux. Pr\u00e9parez-vous \u00e0 embarquer pour un voyage captivant \u00e0 travers les merveilles de notre plan\u00e8te et les myst\u00e8res de notre syst\u00e8me solaire. Au cours de ces ateliers pratiques, les enfants exploreront des ph\u00e9nom\u00e8nes naturels tels […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":401,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4067","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nTerre et espace - Explorum<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Partez \u00e0 la d\u00e9couverte des plan\u00e8tes, des ph\u00e9nom\u00e8nes naturels comme les volcans et les fossiles avec les ateliers STIAM \u00ab Terre et Espace \u00bb d\u2019Explorum \u00e0 Toronto ! 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